Aid'Etudes

Bilan psychologique ou neuropsychologique

Les bilans ont pour but d’aider l’intéressé (ou sa famille) à analyser sa situation de manière personnalisée et approfondie, et à envisager une amélioration. Ce n’est pas une thérapie, mais un état des lieux. Selon le type de bilan, le psychologue évaluera l’ensemble du fonctionnement de l’enfant, intellectuel et psychoaffectif.

En fonction des difficultés de l'intéressé, le psychologue pourra évaluer diverses fonctions cognitives dites de base ; attention, mémorisation et exécution de tâches. Le bilan pourra également comporter une évaluation des fonctions visuo-spatiales Dans le cas de troubles d’apprentissage par exemple, il est utile de s’assurer que les difficultés ne peuvent être dues à une faiblesse voire une déficience intellectuelle. Enfin, un bilan peut également évaluer les capacités numériques (traitement du nombre et calcul).

Les bilans permettent d’évaluer les conséquences de troubles développementaux et/ou neurologiques sur le fonctionnement cognitif de l’enfant. Chez des enfants en difficultés d’apprentissage, il s’agit d’évaluer leurs capacités de base. En effet, des difficultés scolaires peuvent être liées à divers facteurs (motivationnel, psychologique, cognitif ou affectif); une évaluation permettra alors d’écarter l’hypothèse d’un dysfonctionnement cognitif (voire d’une limitation intellectuelle) ou, du moins, d’en saisir la portée (un déficit cognitif pouvant très bien ne pas expliquer les difficultés présentées par l’enfant).

Dans le cadre du bilan psychologique ou neuropsychologique et en plus de l’entretien, les psychologues¹, emploient des questionnaires et tests psychologiques. Ces outils sont utilisés dans un but précis ; ils présentent des garanties optimales : scientifiques (études de validité) et déontologiques (leur acquisition étant réservée aux psychologues diplômés).

Déroulement du bilan psychologique :

Les passations se déroulent en une ou deux séances (total de 3 à 4 heures selon le type de bilan). Des tests spécifiques sont proposés en fonction de chaque cas. Après correction des tests par le psychologue, une restitution interprétative est proposée. Des indications précises, qui seront reprises dans le compte-rendu, pourront être données.

A la suite du bilan, un accompagnement psychologique pourra être proposé.

Nos tarifs sont à votre disposition sur simple appel de votre part.

Nous nous adaptons aux situations financières des familles.

1. Le titre de psychologue est accordé aux personnes titulaires d’un diplôme sanctionnant cinq années d’études de psychologie.



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		Bilan psychologique ou neuropsychologique Les bilans ont pour but d’aider l’intéressé (ou sa famille) à analyser sa situation de manière personnalisée et approfondie, et à envisager une amélioration. Ce n’est pas une thérapie, mais un état des lieux. Selon le type de bilan, le psychologue évaluera l’ensemble du fonctionnement de l’enfant, intellectuel et psychoaffectif. En fonction des difficultés de l'intéressé, le psychologue pourra évaluer diverses fonctions cognitives dites de base ; attention, mémorisation et exécution de tâches. Le bilan pourra également comporter une évaluation des fonctions visuo-spatiales Dans le cas de troubles d’apprentissage par exemple, il est utile de s’assurer que les difficultés ne peuvent être dues à une faiblesse voire une déficience intellectuelle. Enfin, un bilan peut également évaluer les capacités numériques (traitement du nombre et calcul). Les bilans permettent d’évaluer les conséquences de troubles développementaux et/ou neurologiques sur le fonctionnement cognitif de l’enfant. Chez des enfants en difficultés d’apprentissage, il s’agit d’évaluer leurs capacités de base. En effet, des difficultés scolaires peuvent être liées à divers facteurs (motivationnel, psychologique, cognitif ou affectif); une évaluation permettra alors d’écarter l’hypothèse d’un dysfonctionnement cognitif (voire d’une limitation intellectuelle) ou, du moins, d’en saisir la portée (un déficit cognitif pouvant très bien ne pas expliquer les difficultés présentées par l’enfant). Dans le cadre du bilan psychologique ou neuropsychologique et en plus de l’entretien, les psychologues¹, emploient des questionnaires et tests psychologiques. Ces outils sont utilisés dans un but précis ; ils présentent des garanties optimales : scientifiques (études de validité) et déontologiques (leur acquisition étant réservée aux psychologues diplômés). Déroulement du bilan psychologique : Les passations se déroulent en une ou deux séances (total de 3 à 4 heures selon le type de bilan). Des tests spécifiques sont proposés en fonction de chaque cas. Après correction des tests par le psychologue, une restitution interprétative est proposée. Des indications précises, qui seront reprises dans le compte-rendu, pourront être données. A la suite du bilan, un accompagnement psychologique pourra être proposé. Nos tarifs sont à votre disposition sur simple appel de votre part. Nous nous adaptons aux situations financières des familles. 1. Le titre de psychologue est accordé aux personnes titulaires d’un diplôme sanctionnant cinq années d’études de psychologie.		11 et 12 sept 2010 RDV au Forum des Associations Venez nous retrouver les 11 et 12 sept 2010 RDV au... (voir plus) STAGES PRERENTREE AOUT 2010 STAGES MATHS et FRANÇAIS «A LA CARTE» ... (voir plus) Samedi 12 juin 2010 aid'Etudes dans VERSION FEMINA Dans version Fémina du samedi 12 juin 2010, nous r... (voir plus)

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